Zabavna promatranja na šetnji u pripremnoj skupini u proljeće

Promatranja o hodanju u pripremnoj skupiniu proljeće - to je cijela tema, koja je dulje obavezna u dječjim vrtićima. Tematski izleti u prirodu s djecom za istraživanje okolnog svijeta - to je ono što je tako zanimljivo i korisno za djecu. U bilo kojoj dobi, ne nužno izravno ispred škole. Ovaj pristup pomaže u razvoju i budi znatiželju u djece. Osim toga, priroda prolazi kroz velike promjene u proljeće, koje se javljaju s početkom toplog vremena. Svijet cvjeta doslovno. Sve to pomaže u razvoju beba. Štoviše, fenomeni proljeća mogu zarobiti dijete. Bez prisile ili uvjeravanja - djeca će biti privučena kako bi stekli nova znanja iz majčine prirode. Informacije će se asimilirati uz pomoć vizualnih primjera, a to, kako je poznato, ima povoljan učinak na razvoj. Dakle, što možete napraviti na promatranje hodanja u pripremnoj skupini u proljeće? A koji bi se plan trebao koristiti za provođenje općenitih lekcija o ovoj temi?

Ciljevi i ciljevi

Naravno, svaka lekcija treba imati svojevlastiti ciljevi. A promatranje na šetnji u proljeće također izvodi određene zadatke. Na primjer, ne biste trebali zanemarivati ​​takve aktivnosti. Uostalom, za djecu, čak iu pripremnim skupinama, važno je da su informacije dobiva zanimljiv za njih, u obliku igre. I ilustrativni primjeri koji priroda pokazuje u proljeće u svojoj slavi - to je ono što je potrebno za uspješno učenje.

Tijekom šetnje djeca se ne samo zabaviti. Oni također nauče proučavati okolni svijet, analizirati što se događa, izgraditi logičke lance efekata (proljeće je došlo - pojavili su se pupoljci na stablima). Sve je to vrlo važno za razvoj djece. Štoviše, šetnje na otvorenom također su korisne za zdravlje.

Također, djeca uče raspravljati o tome što se događaoko njih. Nemoj samo analizirati, nego izraziti svoje mišljenje. Ovo je vrlo važno. Promatranje u dječjem vrtiću ostavlja živopisne dojmove, koje nakon djece mogu izraziti i pamtiti mnogo bolje od nekih maštovitih, apstraktnih objašnjenja učitelja.

vrijeme

Dakle, što promatranja na hodajupripremna skupina u proljeće može se raditi s djecom različite dobi? Iskreno, oni su uvijek isti. Glavna stvar je samo da se zanimaju djeca, da usredotoče svoju pozornost na određene točke koje se javljaju sa okolnim svijetom.

Na primjer, prvi i najočitiji je vremenski uvjeti.promijeniti. Svijet oko nas, naravno, počinje doslovno cvjetati. I vrijeme postaje toplije, mekše i ugodnije. Sunce se već zagrijava, vanjska temperatura nije tako niska. Ako ste imali neke zimske šetnje s djecom, vrijeme je da usporedite vrijeme zimi i proljeća. Neka djeca vide što se događa i opisuju i promjene koje su uspjele učiniti.

ptice

Sljedeća značajka koja će imatiobjasniti, a ne samo pokazati, je dolazak ptica. Najvjerojatnije, u proljeće ili zimi već ste razgovarali o letovima koji čine ptice s početka hladnog vremena. Promatranje na šetnju (mlađa grupa je ova ili druga - nije važno) naglasiti da ima manje hladnih ptica. Netko leti, ali netko ostaje.

A u proljeće, ne samo da vrijeme tolerira bilo kojipromijeniti. Dolaze više ptica. Najvjerojatnije, let neće raditi. Ali nove ptice na stablima - lako. Pokažite djeci da s početkom tople pore, život oko nas oživljava. Ptice se vraćaju kući iz toplih zemalja. A sada će ovdje živjeti do nove hladnoće. Ako možete vidjeti rode, recite djeci o njima. Te ptice u izvjesnoj mjeri simboliziraju proljeće. I općenito, pokušajte razgovarati o svim pticama selica koje susrećete na šetnji.

voda

U blizini vrta nalazi se ribnjak? Tada bi starija skupina (promatranje na šetnji u ovom dobu trebala biti vrlo informativna, ali istodobno fascinantna) usredotočuje se na promjene u vodi. Zimi su bare prekrivene ledom. A sada, kada je došlo proljeće, svijet se doslovce budi. Vrijeme postaje toplije, ptice se vraćaju iz toplih zemalja, a voda se topi.

Postoje poplave i potoci. U nekim slučajevima, trebate objasniti djeci da puno snijega i leda ponekad uzrokuju poplave. Ali to se ne događa toliko često. A proljetno taljenje leda nije tako opasno koliko se čini. Najčešće je sigurno, čak i korisno za prirodu i svijet.

bilje

Naravno, promatranje hoda (drugi najmlađigrupa ili stariji nisu toliko važni) moraju nužno naglasiti glavne promjene prirode u proljeće. Ne smijemo zaboraviti da biljke ilustriraju najveće razlike u međusobnim godišnjim dobima.

Neka djeca vide kako se uspoređuju s jesen izimi, svijet oko nas i njegove vegetacije mijenjaju se u proljeće. Trava postaje zelena, gdje se cvjetovi počinju cvjetati, pupoljci se pojavljuju na stablima. Sve je to vrlo važno za djecu. I kao proučavanje okolnog svijeta, i za zajednički razvoj.

cvijeće

I na proljetnom cvijeću, nemojte zaboraviti. Najvjerojatnije, samo morate reći da u tom razdoblju, kada se priroda i svijet oko vas probudi iz zimskog sna, cvjetovi počinju cvjetati. Ako možete, prikaži tulipane, i ne zaboravite reći o prvom vijestima proljeća.

Što je s tim? O snowdrops! Vrlo često, promatranje na šetnji (pripremna grupa je već u stanju da u potpunosti asimilira takve informacije) podrazumijeva pretraživanje i priču o prvim cvjetovima koji se pojavljuju nakon zime, prvih toplih zraka sunca. Da biste ih pronašli, u pravilu, nije tako teško. Neka djeca pogledaju cvijeće, sjetite ih se. Uostalom, proljeće je povezano s cvijećem i zelenilom, s nečim toplim i ugodnim. Sve se doslovno cvjeta okolo. Objasnite djeci.

Životinje i insekti

Slijedi pogled na životinjski svijet. Dobro je ako promatranja tijekom šetnje u pripremnoj skupini u proljeće uključuju živopisan primjer buđenja životinja iz hibernacije, kao i njihovih promjena. Na primjer, neki odluče posjetiti zoološki vrt kao razvojnu aktivnost. Tamo možete vidjeti da se životinje probude iz zimskog sna i da svoju zimsku boju promijene na uobičajenu, proljetnu.

O svemu ovome najvjerojatnije je potrebnogovoriti verbalno dok djeca hodaju i istražuju svijet oko sebe. Također naglasite da se sve žive stvari počinju probuditi. Čak i kukci. Usput, na posebno toplo vrijeme, možete vidjeti leptire, ladybirds, kao i razne bugove, koji nisu zimi. Sve ovo je iznimno zanimljivo za djecu u bilo kojoj dobi.

Izvanredne osobine

Promatranje pješačenja u vrtiću još uvijek je ranoili kasni. U takvim trenucima potrebno je sažeti dobivene informacije. Poželjno je, usput, da se na takvim istraživačkim tečajevima što je češće moguće iskoriste. Djeca s velikim zadovoljstvom istražit će karakteristike svake sezone s jasnim primjerom, pa čak i na svježem zraku. Praksa i promatranja uvijek su bolji od gole teorije.

Razgovarajte s djecom o tome kako je prepoznatljivoProljetne značajke. Baš kao što je to učinjeno u jesen i zimi. Neka djeca sami sumiraju rezultate njihovih šetnji. Usporedite zimu i proljeće. To će pomoći djeci razumjeti značajke sezone. Vrlo korisne informacije koje tvore ideju o svijetu. I bez obzira na to razdoblje promatrano promatranje-hoda: 2 najmlađa skupina ili već stariji. Rezultat će biti isti - dobivanje znanja o promjenama u prirodi i svijetu oko nas s početkom topline.

Umjetnost

Pa, sad kad ste razgovarali s djecomvelike promjene u prirodi, možete i čak trebate sažeti konačnu lekciju. Poželjno je da je riječ o likovnoj umjetnosti. Ovaj oblik pomaže razvoju djece u potpunosti. I zanimljivo i korisno.

Promatranje u pripremnoj skupini (i to ne samo u ovoj dobi, već iu bilo kojem drugom) trebalo bi sažeti vježbom ISO-a. U bilo kojem obliku koji djeca vole. Najčešće ovaj crtež.

Pripremite sav inventar koji možedođite u ruke: papir, olovke, četke, boje, pincete, vodu. A onda pitajte djecu da privuku proljeće. Ono što su vidjeli na šetnji, ili kako oni zamišljaju početak proljetnog razdoblja. Također možete ponuditi prikazivanje dvije slike - zima i proljeća. Također je vrlo dobar izbor. I onda neka svako dijete objasni razliku između ove dvije sezone. I zanimljivo, korisno i jednostavno. Pomoć, ako djeca imaju poteškoća s objašnjenjima.

Na kraju, možete napraviti izložbu crteža. Neka djeca pokažu svoje roditelje što ih je promatranje hoda u pripremnoj skupini podučavalo u proljeće. Uostalom, nekima je mnogo lakše podijeliti svoje podatke s bliskim ljudima. Da, i pohvaliti se uspjehom, svi djeca vole.

aplikacije

Još jedna opcija za rezimiranje rezultataInformacije - je kompilacija aplikacija na proljetnoj temi. Već je bolje da učitelj dođe do određene teme. Na primjer, posvećena prirodi ili vremenu. Ili dajte djeci potpunu slobodu u ovom slučaju - neka ih uz pomoć obojenog papira, kao i ljepila i glina s kartonom, prikazuju ono što su vidjeli tijekom šetnje. Ili, kao u prošlom slučaju, pokazat će točno kako oni zamišljaju proljeće. I razgovarajte o primljenim informacijama.

Na kraju lekcije ponovno se održava izložba.dječja djela. Također možete održati otvorenu lekciju na temu proljeća. Dopustite djeci ne samo da prikazuju svoje kreacije, već govore i njihovim roditeljima o tome kako je dan prošao šetnju, koje su nove stvari naučili sami, kako se priroda mijenja u proljeće.

nalazi

Kakav rezultat može biti od gore navedenog? Proljetne šetnje za djecu u vrtiću vrlo su važne. Djeca puno bolje znaju kada su zauzeta nečim zanimljivim, a također vide jasne primjere onoga što se događa. Šetnja - najbolji oblik istraživanja svijeta.

Na kraju svake teme morate napraviti generalizaciju. Poželjno je da je riječ o nekom zanimljivom obliku za djecu. Glavna stvar - pokušajte razgovarati o promjenama u svijetu oko sebe kako bi djeca bila zainteresirana za taj proces. U svakom slučaju, promatranje hoda dugo će biti pohranjeno u sjećanje na djecu. To će im pomoći da razviju i dodaju točnu sliku svijeta oko sebe. Promatranje šetnje (mlađa grupa možda neće moći u potpunosti cijeniti promjene koje se događaju u prirodi, ali, bez sumnje, djeca će biti zainteresirana za sve) - to je ono što pomaže djeci da dobiju potrebna znanja o okolišu u zanimljivom obliku. Ni u kojem se slučaju ne može zanemariti ova zanimanja.