Stručna samoodređenja: glavne faze formacije

Stručni samoodređenje osobnostije namjeran izbor opsega budućeg rada, uzimajući u obzir svoje osobine i sposobnosti, svoje zahtjeve i socio-ekonomske uvjete. Ovaj proces pokriva dugi vijek trajanja. Činjenica je da svaka osoba neprestano reflektira, planira svoju budućnost i ponovno razmišlja o svojim postignućima na poslu.

Stručna samoodređenja aktualizirajui pokreće niz događaja. Govorimo o završetku opće obrazovne škole, stručne ustanove, o podizanju razine stručne spreme, otkazu s posla, itd. Štoviše, profesionalno samoodređenje povezano je s dobi, socio-psihološkom zrelosti pojedinca, njezinom potrebom za samo-aktualizacijom i samospoznajom.

Razmotrimo detaljnije glavne faze njegovog razvoja.

Stručna samoodređenja u adolescentudob. Mladi počinju postavljati temelje odnosa na različite vrste rada, razvoj svjetske perspektive i osobnih vrijednosti koje određuju selektivnost izbora. To se izražava u diferenciranom stavu prema odgojno-obrazovnim predmetima, klase u krugovima i nastanku hobija. Kao rezultat toga, adolescenti formiraju prikladne snove i namjere.

U svojoj mladosti je profesionalno samoodređenjenajvažniji zadatak. Činjenica je da su u adolescenciji ideje o budućem radu difuzne i neizvjesne, a odabrani izbor najčešće nije psihološki potkrijepljen. U adolescenciji dolazi do razumijevanja da će uspjeh i dobrobit u životu ovisiti o tome kako se pravilno odabire struka. Stoga mladi ljudi skreću više pažnje na one predmete koji će biti nužni za upis na srednje ili visoko obrazovanje.

Stručna samoodređenja u mladimapovezana je s obukom u SSU ili sveučilištu. Kao rezultat toga, osobnost stječe nekoliko psihičkih neoplazmi. To je socijalizacija, posebno iskustvo, potrebno i važno za kvalitetan rad. To će rezultirati profesionalnim identitetom.

Pri prijavi za pozicijuPotrebno je savladati svoj posao i ispuniti sve svoje dužnosti. Kao rezultat toga, profesionalni rast postaje važan. U ovoj je fazi postojala vrsta "provjere" o pravilnosti izbora, budući da neki od mladih ljudi koji su trenutno profesionalno samoodređeni doživljavaju znatnu psihičku nelagodu, što je zbog prisutnosti nerealiziranih uzvišenih planova vezanih za rad.

Stoga velik broj zrelih stručnjaka ne uspijeva proći neku vrstu "testiranja" radnog vijeka. To inicira nastajanje novih, vitalnih zadataka i ciljeva.

Kao rezultat toga, osoba može ostatiodabrani prostor rada, nastojeći se utvrditi i postati stručnjak ili odlučiti o profesionalnoj migraciji, što znači da je potrebno promijeniti. Ali u svakom slučaju, formiraju se neovisnost, aktivnost, društvena odgovornost i posebne osobine karaktera.

U slučaju da je profesionalno samoodređenje prilično uspješno, većina žena i muškaraca postaje visoko kvalificirani stručnjaci koji kasnije postižu uspjeh.

No, potrebno je uzeti u obzir da će s dobi osoba očekivati:

starenje tijela;
slabljenje njegovih fizioloških i mentalnih funkcija (razmišljanje, pamćenje, pažnja);
promjene životnog prostora zbog pojave mladih stručnjaka i brige o prijateljima i kolegama;
sužavanje izgleda za profesionalni napredak i karijeru.