Proučavamo korijen riječi i orthograms u njemu
U osnovnoj školi znanje jeosnovne predmete koji će biti vrlo važni u daljnjem obrazovanju djeteta. Posebna se pozornost posvećuje ruskom jeziku i proučavanju osnovnih pravila i koncepata. Među njima, važno mjesto zauzima znanje govora i njegovih sastavnica, uključujući takav koncept kao korijen riječi.
Taj je koncept apstraktan, stoga su djeca najčešćeImate poteškoća u proučavanju. Ispravno objasnite i pokažite u praksi njezino značenje, kao i osnovne ortogramove koji se pojavljuju u njemu - zadatak iako je teško, ali vrlo izvedivo.
Treba napomenuti da je korijen riječi njezinjedina obvezna komponenta. Drugi morfemi mogu biti odsutni u jednoj ili drugoj riječi, ali bez korijena riječi ne postoji, a neki od njih mogu se sastojati samo od ovog dijela. Reći da je to morfem nosi leksičko značenje cijelog smislu riječi je točno, ali to nije jedina glavna značajka, jer je u nekim riječima (primjerice, većina ureda ili njihovi imenice) imaju korijen, koja se nalazi samo tamo i nigdje drugdje.
Najjednostavniji način odabirakorijen riječi, je izbor oblika riječi i jednoripskih riječi. Za studente koji se najčešće ne dodjeljuju složenim slučajevima, to je sasvim dovoljno. Međutim, važno je da primjeri sadrže različite morfeme i nisu slični (s prefiksima, bez njih, s sufiksima, završetcima itd.). Treba napomenuti da u nekim bazama postoje pobunjenički samoglasnici ili izmjenični konsonanti (na primjer, take-beru, korijeni br- i ber-, run-run, korijeni trčanje i bež). Stoga, da biste se orijentirali na razlikovanje ovog morfa, kao iu odabiru jedne korijenske riječi, slijedi leksikalno značenje koje se ovdje nalazi.
Jedan od osnovnih ortograma na kojima se studiraodrugi razred, su upareni suglasnici u korijenu riječi. Govor je u ovom slučaju o zvukovnim i gluhim zvukovima, koji su označeni slovom u pismu, ovisno o provjeri. Djeca u ovoj dobi, u većini slučajeva, pišu ono što čuju i stoga je potrebno podučiti ih da pronađu pravo pismo ispravno. Da biste testirali ovaj orfogram, trebali biste odabrati par riječi, pri čemu će riječi biti željeni zvuk. Međutim, u jednom od slučajeva bit će u slabom položaju, to jest, na kraju riječi ili u kombinaciji skupine konsonata, au drugoj - u jakoj. Na primjer, riječ "snijeg", u ovom slučaju, zvučni zvuk G nije jasno čuo, približen gluhoj X ili K. A u snijegu snijega jasno se čuje jasan zvuk, koji mora biti naveden na pismu u oba slučaja.
Budući da mlađe školske dobi još uvijek slabo opažajuteorijsko znanje, vrijedno je pokazati više primjera u praksi. Najbolja opcija za objašnjenje materijala bit će izvoditi nekoliko vježbi na početku kako bi djeca sama mogla formulirati pravilo i razumjeti njezino načelo, jer će takvo znanje biti najsnažnije.
Još jedan ortogram, ne manje važno, jestizmjenjivih samoglasnika, čije pisanje ovisi o nekoliko čimbenika. U tom slučaju, poteškoća može uzrokovati odabir korijena riječi, koja se može razlikovati u zvuku, na primjer, šikare i biljke. Korijen će ovdje rasti i rasti, a vrijedno je obratiti pažnju prije svega na leksičko značenje koje se nalazi u njima.
Mora se reći da se radi proučavanja korijenariječi i orfograms koje sadrži, dovoljno dovoljan broj sati u programu osnovnih i srednjih škola. Istodobno, većina njih treba provoditi ne studirajući teorijski materijal, već na praktične vježbe koje će pomoći u konsolidaciji znanja o djeci.
