Susret roditelja u 6. razredu: naglašava

Održavanje roditeljskih sastanaka u školiTo omogućuje i nastavnik i roditelji učenika klasa zadržati na istom nivou, biti svjesni problema svoje djece, one koji su na dnevnom redu u razredu, u školi, kao i tražiti i naći načine za rješavanje nagomilanih problema. Roditelj Sastanak u 6. razred bi trebao pomoći smanjiti utjecaj negativnih čimbenika na dob postignuća učenika, izgradnju zajedničkih ciljeva nastavnika klase i roditelja učenika.

Planiranje roditeljske skupštine

Učitelj klase jepreliminarno godišnje planiranje rada na interakciji sa službenim predstavnicima studenata. Tema roditeljskih sastanaka (razina 6) trebala bi odražavati probleme koji se pojavljuju u procesu podučavanja i obrazovanja djece. Stoga se preporuča planirati provedbu takvih mjera u obrascu na početku godine. Prvi roditeljski sastanak (razina 6) omogućit će vam da konačno odlučite o pitanjima koja treba riješiti uz pomoć roditeljskih upitnika, koja će odražavati teme od interesa za njih.

Ali postoje i pitanja obvezne prirode,koji bi se trebali raspravljati tijekom zajedničkih sastanaka. Teme roditeljskih sastanaka (razina 6) nužno bi trebale uključivati ​​razgovore o dobnim karakteristikama tjelesnog, intelektualnog i mentalnog razvoja djece ove dobi, sprečavanju antisocijalnog ponašanja učenika, srednjim i završnim rezultatima učenja itd.

Plan učitelja nijekonačno, po potrebi, može se dodatno nadopuniti aspektima koji zahtijevaju razmatranje. Teme roditeljskih sastanaka (stupanj 6) u mnogočemu bi se trebale odnositi na krizu adolescencije. Moms i tata trebaju imati jasnu predodžbu o poteškoćama koje se mogu pojaviti u ovom trenutku. Tema roditeljstva prema klasi bit će varijabilna. Sam učitelj, prema potrebama svoje klase, može ispraviti plan koji je sastavljen na početku školske godine, tamo gdje je prilagodba.

Protokol sastanka roditelja u razredu

Kako bi se pojednostavio i sistematizirao obavljeni posaorad je napravio popis obvezne dokumentacije, koji bi trebao voditi učitelja klase, provodeći pedagoški proces. Dokument koji se sastavlja tijekom službenih sastanaka s roditeljima je protokol roditeljskog sastanka u učionici. Izrada njegov će omogućiti odaziv roditelja, odražavaju tijek razmatranja ključnih pitanja uzetih zajedno sažeti rješenja.

Zapisnik roditeljskog sastanka (razred 6)sastavlja tajnica sastanka, koji se bira među službenim predstavnicima prisutnih studenata. U početku, mogućnost pisanja ovog dokumenta je pružena ručno, ali uzevši u obzir razvoj IT tehnologija danas, prihvatljivija opcija bi bila tiskana.

Zapisnik roditeljskog sastanka (razred 6) mora se čuvati najmanje 1 kalendarska godina kao dokaz o legitimnosti donesenih odluka.

Značajke prvog roditeljskog sastanka

Na prvom službenom sastanku s roditeljima u 6čelnici klase dobivaju ciljeve u razredu s ciljem formiranja zakonskih predstavnika djece o sadržaju obrazovnog i odgojnog rada koji će se provoditi tijekom školske godine. Pored toga, orijentacijski sastanak trebao bi razmotriti organizacijska pitanja koja se odnose na izvanškolske poslove (izleti, izleti, izleti, svečane i obrazovne aktivnosti), te materijalnu i tehničku podršku obrazovnog procesa.

Naknadni sastanci temelje se na odobrenom planu.

Značajke fizičkog, intelektualnog, mentalnog razvoja djece 11-13 godina

Grade 6 je razdoblje u životu djeteta kada starost djeteta završava i počinje tinejdžerska dob, što često uzrokuje nove probleme u odgoju djece.

Predvidjeti pojavu takvih problema, roditeljasastanak u 6. razredu pod vodstvom učitelja trebao bi otkriti mame i tate glavna pitanja vezana za fizički, intelektualni i mentalni razvoj djece od 11 do 13 godina.

fiziologija

U tom razdoblju započinje fiziologija djetetaobnovljena. Spolne razlike postaju vidljive zbog "hormonske eksplozije" u tijelu. U tom smislu, roditelji trebaju razgovarati s djecom o pubertetu, objasniti uzroke i učinke takvih procesa.

Takvi će razgovori normalizirati stavdijete u procesu odrastanja, kako bi stvorio ispravnu percepciju spolnih razlika između djevojčica i dječaka. Susret roditelja u 6. razredu trebao bi dati prisutnicima uvid u potrebu seksualnog obrazovanja adolescenata kako bi se spriječile razne bolesti u djece, neželjena trudnoća u djevojčicama.

psihologija

Promjene u djece tijekom tog razdoblja se ne pojavljuju.samo na razini fiziologije. Integritet organizma određuje pojavu i psihološku prilagodbu. Dijete se kreće na pozornicu "zrelosti", kada još uvijek ne može biti u potpunosti odgovoran za svoje postupke, ali tvrdi da je odrasla osoba. Njegovo se samopoštovanje tek počinje oblikovati, pa će razumna podrška u ovom pitanju omogućiti izbjegavanje unutarnjih sukoba i prekomjerno - može biti izvor egocentrizma.

Za roditelje u ovoj fazi razvoja djetetaVažno je biti strpljiv i razumijevanje. Autoritarni pristup u odnosima s djetetom neprihvatljiv je, neophodno je omogućiti odraslom djetetu da izvrši djela, ali da ih kontrolira nije manje nužno. U slučaju pretjeranog pritiska na dijete od strane roditelja, manifestacija antisocijalnog ponašanja je moguća: pušenje, alkohol, disfunkcionalna poduzeća, neopravdane promjene izgleda. Da biste izbjegli takvo ponašanje, dopuštate toleranciju i pozornost voljenih osoba. Roditeljski sastanak u 6. razredu treba potaknuti roditelje na promicanje zdravog načina života primjerom.

Intelektualni razvoj adolescenata

U razdoblju promjene hormonske eksplozijepodliježe intelektualnoj sferi djeteta. U dobi od 11 do 13 godina, kada se intelektualni razvoj provodi najnaprednije. Dijete u ovom trenutku već ima apstraktno i maštovito mišljenje, međutim, unatoč sposobnosti klasificiranja fenomena stvarnosti, da ih analizira prema načelima analogije, on još nije sposoban.

Tinejdžeri ovog doba "pate" površnoznanje o svemu. Promjena situacije u osnovi je moguća, dajući mogući intelektualni teret. To se odnosi i na školske i izvanškolske aktivnosti. Roditelji trebaju zauzeti dijete nakon školskih sati posjetom krugova, odjeljaka itd., Koji će osigurati prevenciju njegovog asocijalnog ponašanja.

Tinejdžerica i IT tehnologija

Adolescencija, kao što smo već napomenuli, obilježena je vanjskim i unutarnjim promjenama u djetetovoj osobnosti. Najvažniji čimbenik koji utječe na razvoj vektor je obitelj.

Odgoj adolescenata treba uzeti u obzir posebnosti doba, razumijevanje njihove prirodne znatiželje i želje za širenjem kruga komunikacije.

Najpristupačniji način zadovoljstvakognitivne, komunikativne potrebe za tinejdžerima danas je računalo (tablet, smartphone, itd.). Međutim, roditelji se ne bi smjeli udaljiti od djece u ovoj dobi. Rezultat takve udaljenosti bit će traženje sugovornika na Internetu. Ovdje valja biti vrlo pažljiv, kontrolirati djetetov društveni krug, ograničiti razdoblja aktivne upotrebe gadgeta, obratiti pažnju, slušati probleme i prilagoditi ponašanje djeteta putem savjeta. Povjerenje odnosa u ovoj fazi bit će ključ uspjeha socijalizacije adolescenata u budućnosti.

Samoobrađivanje je sredstvo uspješne samospoznaje

S obzirom na nestabilnost ovog razdoblja odrastanja djece, rezultati njihovih aktivnosti učenja također su zigzag.

U 6. razredu studenti se ne bave jednomkao u osnovnoj školi. Upućuju se na predavače. U tom pogledu, njihova sposobnost učenja u velikoj mjeri ovisi o odnosu sa svakim od nastavnika, o profesionalnim kvalitetama učitelja koji podučava predmet, kako bi privukao pozornost učenika.

Stvaranje neovisnog mišljenja u ovomerazdoblje tek počinje. Jedan od smjerova razvoja intelektualne aktivnosti u ovom dobu je razvoj govora. To vam omogućuje da formulirate koncepte i izvršite mentalne operacije s njima. Stoga se oblikuje figurativno razmišljanje - temelj divergentne percepcije svijeta, koja se očituje u varijabilnosti odgovora na isto pitanje.

Kreativno razmišljanje omogućuje vam vježbanjeinicijativa koja ima pozitivan učinak na rezultate kognitivne aktivnosti i priprema učenika za samostalno traženje istine. Bit će neophodna pomoć u razvoju neovisnog interesa za pretraživanje tinejdžera, što će također utjecati na povećanje razine govorne aktivnosti.

Neovisnost učenja rezultat je aktivnosti učenja koje će studentu omogućiti da u budućnosti donose svoje nestandardne odluke.

Tjelesni razvoj adolescenata

Uz intelektualne probleme,postoji problem fizičkog razvoja djece. Ovo razdoblje sazrijevanja, kao što smo rekli, je nestabilno. Hormonalne promjene utječu na duhovnu sferu djeteta, tako da se uloga voditelja roditelja također očituje u formiranju prioriteta za zdrav stil života.

Najbolji način da se fizički zdraviOsobnost je osobni primjer. Stoga, obitelj treba tradiciju zajedničkih sportskih aktivnosti. Ne mora nužno biti teretana, bazen, fitness klub. Razumijevanje razine zapošljavanja roditelja, dnevna opcija za zajedničke vožnje, vikend izleti mogu biti prihvatljiva opcija.

Dijete u ovoj dobi kritički je sposobnopostupati s drugima, što onemogućava postizanje pozitivnih rezultata jednostavnim moraliziranjem na temu uporabe fizičkog napora. Bez uključivanja roditelja u ovu aktivnost, nemoguće je privući tinejdžera na zdrav stil života.

Nedostatak pažnje na fizički razvojdjeca mogu dovesti do njihove prekomjerne tjelesne težine koja će utjecati na razinu samopoštovanja i, kao rezultat toga, naći će povećanje razine sukoba. Drugi nuspojava, tako da kažem, može biti pokušaj da se zauzme pušenje, alkohol, droge.

Stoga je tjelesni razvoj adolescenta najvažnije pitanje za odgoj zdrave osobnosti.

Ukratko

Obvezno za razmatranje su pitanja obrazovnih i obrazovnih aktivnosti. Konačni roditeljski sastanak u učionici trebao bi uzeti u obzir polugodišnje rezultate i godišnje iznose.

Ukratko impliciraanaliza usklađenosti planirane aktivnosti s rezultatom, pronalaženje načina za rješavanje akumuliranih problema u obrazovanju i odgoju adolescenata u razredu, dobivanje preporuka za poboljšanje uspješnosti učenika

Roditeljski sastanak, razvoj (razina 6)koje nalazimo u metodološkoj literaturi, ne podrazumijeva javno govorenje o postignućima i problemima pojedinih učenika. Naglasak treba staviti na postignuća cijele klase, tipični problemi za sve učenike.