/ / Meshcheryakova je "engleski za djecu"

Meshcheryakova je "Engleski za djecu"

Meshcheryakova Valeriya Nikolaevna je autorjedinstveni tečaj za koji volim engleski jezik za učenje engleskog jezika za djecu od dvije do deset godina. Ta se metoda bitno razlikuje od onoga u modernim obrazovnim školama. Osobitost je u tome da se učenje odvija kroz razne igre s najboljim mogućim jezika uranjanjem, u kojoj je percepcija informacija slušajući, slušanje, izvođenje jednog od najvažnijih funkcija u procesu učenja.

Meshcheryakova engleski za djecu pregled

Učinkovito i progresivno

Djeca su uključena u ovaj program s posebniminteresa i želje jer pjevaju pjesme u učionici, čitaju pjesme, igraju scene u ulogama i potpuno "gube" čitavu lekciju. Metoda Valeriy Meshcheryakova pruža jednostavnu percepciju novih informacija djece u razredu. Razborit pristup domaćoj zadaći: mali učenici (i njihovi roditelji) moraju svakodnevno slušati audio satove od deset do petnaest minuta. Zvučni zapisi zabilježeni su od strane izvornih govornika pa vam omogućuju pravilan izgovor među studentima. Svi materijali ove tehnike rade na akumulaciji značajnog pasivnog vokabulara i na razvoju jezičnog nastojanja.

Engleski o tehnici Meshcheryakovih recenzija

Važna razlika u ovoj nastavnoj metodologijiEngleski od onoga što škola daje jest, prvo, da nije samo jezik koji se proučava i razumije, već i sam govor. Drugo, osposobljavanje započinje slušanjem i govorom u prvim razredima bez pravila učenja ili vokabulara.

Još jedna neobična značajka ove tehnike -Nedostatak korekcija u lekcijama govornih pogrešaka djece od strane učitelja. Umjesto toga uvedeno je višestruko ponavljanje blokova informacija kako bi se razvila ispravna verzija govora. To je učinjeno kako bi se spriječilo pojavljivanje psiholoških i jezičnih barijera.

Tehnika Meshcheryakova "English for Children": razina studija

Metoda je pogodna za podučavanje djece u dobirazdoblje od dva (tri) do devet (deset) godina i zanimljivo je i djelotvorno. Valja reći da učenje dovodi do stvarnih i uspješnih rezultata.

Mescheryakova metode poučavanja engleskog jezika

Metoda Meshcheryakova Volim engleski sastoji se od nekoliko uzastopnih i međusobno povezanih u proučavanju i razvoju koraka:

  • Nula razina, uglavnom na temelju slušanja i pamćenja, mogu pjevati.
  • Prvi korak za poboljšanje slušanja i formiranja engleskog jezika je što mogu govoriti.
  • Drugi korak, poboljšanje prethodnihstečene vještine i učenje za čitanje, - mogu čitati. Razumijevanje čitanja događa se prema jedinstvenoj tehnici čitanja boja na temelju prethodno proučavanog materijala, zbog čega se taj proces lako svladava.
  • Treći korak, poboljšavajući sve prethodne vještine i poučavanje - mogu pisati.
  • Četvrti korak - mogu analizirati - uči analizirati govor kada se formira.

Ispitati ćemo neke od faza, glavne, s velikim detaljima, kako bismo razumjeli što je metoda Valerije Meshcheryakova.

slušanje

Prva i uvodna za one djece koja studirajujezik od samog početka je nula pozornica koju mogu pjevati. Učenje i učenje prolaze kroz pjevanje, naime, kroz reprodukciju uzoraka i memoriranje fraza. To se događa čak i bez početnog razumijevanja prijevoda riječi. Vrlo razumijevanje odvija se u pozadini. Dijete uči prepoznati značenje stranog govora nesvjesno (pasivno) s čestim i redovitim slušanjem audio lessisa. Učenje aktivnog jezika već se provodi u redovnom razredu s učiteljem koji prevodi akumulirani "pasivni" vokabular u kategoriju "aktivnih". U tom razdoblju, osoba može lako upravljati jezikom na sličan način, to jest, uz pravi pristup i organizirano učenje.

mecheryakov tehnika

Metode poučavanja engleskog Meshcheryakovaodređuje svrhu ove faze - razvoj i percepcija govora djeteta po uhu. Nastava se održava s djecom u glazbenim i igrama. Materijal metodologije su tekstovi sa šarenim, svijetlim ilustracijama i snimljenim pjesmama koje izvode izvorni govornici.

Engleski na način Meshcheryakovapruža pomoć i sudjelovanje roditelja u procesu učenja. Njihove akcije su vrlo važne. Odrasli trebaju osigurati dječji dnevni pristup slušanju audio zapisa. Što trebate obratiti pozornost (i roditelji i nastavnici uključeni u ovaj sustav)? U ovoj fazi, fonetske pogreške koje dijete donosi zbog nezrelog govornog aparata nisu ispravljene od strane odraslih jasno i primjetno za dijete. Mentori u ovom slučaju pokušavaju ponavljati ispravno definirane zvukove ili riječi onoliko puta koliko je to moguće kako bi djeca zapamtila jedinu ispravnu varijantu. Govoreći se, geste i izrazi lica se upotrebljavaju do maksimalne interpretacije govora djetetovim umom.

Oblikovanje govora

Sljedeća faza - prva i osnovna - mogugovore, budući da je stvaranje usmenog govora jedan od glavnih zadaća u razumijevanju jezika. U ovoj fazi, dijete počinje koristiti konstruiranje svog govora koji je već zapamćen i "utisnut" u svijest (u prethodnom stadiju kroz ponavljanje ponavljanja i slušanja) s izrazima, riječima, klikom.

Engleski na način mezcheryakova

Isto tako, učitelj / roditelj provodiaktivnost u obliku igre, a dijete gradi svoj govor više ili manje značajno. Tehnika Meshcheryakova osigurava postizanje razumijevanja djece već u ovoj fazi zahvaljujući dobro promišljenim i pripremljenim materijalima i ispravnom prikazu informacija:

  • Vizualna podrška za zvuk u obliku sintezeknjige i bojila sadrži ilustriranu sliku lekcije u kojoj dijete obavlja potrebne zadatke. Glavni zadatak malog učenika koji se bavi obukom je prikupljanje tih ispunjenih stranica za bojanje iz lekcije u lekciju radi prikupljanja čitave knjige.
  • Blokovi jezičnih podataka na diskučesto se ponavljaju s ciljem nesvjesnog i prisilnog pamćenja. Učiteljica u lekciji već namjerno ponovno stvara situacije u kojima se ove strukture koriste i fiksiraju.
  • Jednostavno i pravodobno praćenje učenjapoznavanje djeteta. Svaka četvrta lekcija je kontrolna, na kojoj učitelj ocjenjuje zadatke izvedene s "pluses" i "minuses", tako da dijete razumije koliko je uspješan u obavljanju određenih zadataka.
  • Moram reći da sami zvučni zapisi su maksimalnorazmislili o sadržaju i ne preopteretili dječju svijest i pažnju. Jedna lekcija traje deset do petnaest minuta. Tijekom cijelog tjedna dijete svakodnevno sluša određenu lekciju odjednom. Ali što je više - to bolje. Slušanje je moguće čak iu uvjetima nepotpunog koncentracije, iu pozadini, kao na neki drugi način. I prije lekcije kontrole, on radi s zadacima u svojoj knjizi za bojanje najviše petnaest minuta.
  • Treba reći nekoliko riječi o motivaciji. Metoda Meshcheryakova pruža neku vrst ocjenjivanja i odobrenja od strane učitelja o ispravnom izvršavanju zadataka od strane učenika kroz nacrtane slike (u obliku srca i cvijeća). Osmišljen je sustav poticaja: razvijene su i diplome za odličan uspjeh. Također, dijete može primiti poklon s lica bajkovitog junaka, s kojim se bavio kada obavlja zadatke za naučene lekcije.

Pitanje slijeda

Događa se da metoda poučavanjaMeshcheryakova ne postaje prva metoda na koju su roditelji koristili i radili s djetetom. Drugim riječima, već imaju određenu bazu informacija. Ali postoji i želja (ili potreba) da se nastavi učiti jezik u drugom, na primjer, učinkovitijem sustavu koji volim engleski. Engleski metodom Meshcheryakova omogućuje učenje i ovladavanje znanjima i vještinama nužno linearno, sekvencijalno i u fazama (0, 1, 2, 3, 4). Međutim, možete nastaviti primjenjivati ​​postojeća znanja i početi učiti iz faze ja govorim s jedinim i nužnim uvjetom - svakodnevno slušanje audio lekcija.

metoda mecheryakovoy engleski za djecu

Učenje čitanja

Razina koju mogu čitati tvori vještine djetetaispravno čitanje bez pamćenja i pamćenja raznih nebrojenih pravila za izgovor određenih slova ili kombinacija slova. Meshcheryakova tehnika (“engleski za djecu”) predstavlja laganu i jedinstvenu tehniku ​​čitanja boja.

Djeca i učitelji rade na priručniku, u kojemSve riječi, fraze i tekstovi označeni su određenim bojama i različitim fontovima. U procesu učenja djeca mogu lako razumjeti i kasnije pročitati ove „oznake“. U ovom čitanju nema jezične ili semantičke distorzije. Dijete u tom procesu vidi ispravan grafički pravopis riječi, ali istodobno kroz boju odabire odgovarajući izgovor zvučnog slova bez zamjene s transkripcijom. Ova tehnika vam omogućuje da odmah počnete ispravno čitati i djecu i roditelje koji ne znaju engleski jezik, ali pružaju kontrolu nad provedbom zadataka.

Valeria Mescheryakovoy metoda

Metoda Meshcheryakova ne predviđa studijuu ovoj fazi abecede. To se smatra neprikladnim i neblagovremenim: svaka jezična jedinica uvodi se kada je to potrebno. To se objašnjava činjenicom da imena pisama ne samo da ne pomažu, nego često sprječavaju djecu da uče čitati ispravno i tečno na engleskom jeziku. Za što je znanje abecede korisno? U pravilu, za ispravan pravopis i traženje novih jezičnih jedinica u rječniku. Rječnik, čak iu ovoj fazi (kako bi se razumjelo značenje riječi), još nije potreban.

Rad na lekciji koristi se provodi u. \ Tusmeno izražavanje kada učitelj na stolu određuje pojedinačne trenutke i vježbe. Kao domaća zadaća, dijete izvodi vježbe u razredu u pisanom obliku, a također samostalno radi s dodatnim vježbama za učvršćivanje proučavanog materijala. Potrebno je usredotočiti se na činjenicu da je formulacija domaće zadaće u priručniku na ruskom jeziku s ciljem da svi sudionici u procesu učenja (učenici i njihovi roditelji) u potpunosti razumiju što treba učiniti. Ovo je namjerno stvoreno za funkcionalnost, jer se čitanje riječi i tekstova na engleskom tek sada shvaća i razumije u ovoj fazi (mogu čitati).

Trening u igri

Engleska metoda po Meshcheryakova metodi se uči uoblik igre. Lekcije se grade u obliku redovnih i često mijenjajućih igara. To vam omogućuje da učinite proces učenja zanimljivim i zabavnim, jer se glavna aktivnost djeteta u razumijevanju svijeta oko nje odvija izravno kroz igre. Radoznalost i uzbuđenje stvaraju skladne uvjete za pamćenje, ponavljanje, učenje i fiksiranje informacija. Pozitivna dječja emocija i entuzijazam aktiviraju svoje mentalne procese spoznaje kao rezultat razvoja. Osim toga, igra je svojevrsna imaginarna i umjetno stvorena situacija koja motivira korištenje stečenog znanja u pravo vrijeme. Zadatak nastavnika je stvoriti potrebne uvjete za razvoj engleskog jezika i potrebu korištenja materijala koji se proučava.

Igra je motor razvojnog procesa. Budući da je odličan alat za učenje i izoštrava mentalnu aktivnost djeteta, ona čini lekciju zanimljivom i atraktivnom.

metoda podučavanja mecheryakova

Uloga roditelja

Metoda Meshcheryakova podrazumijeva, kao što je i bilarekao je ranije, redovito i svakodnevno slušanje audio lekcija od strane djece (koja su snimila izvorne govornike). Za uspješno ovladavanje jezikom potrebna je odgovarajuća okolina, a audio zapisi su neka vrsta ovog okruženja. Pravilnost slušanja ovih lekcija (kratka u vremenu) osigurava uspjeh u učenju ove tehnike. Štoviše, ovisnost ishoda učenja o pravilnosti slušanja u kući linearna je. Drugim riječima, što više dijete sluša audio lekciju, to više razumije. Što je razumljivije, to mu se više sviđa. Što mu se više sviđa, s veseljem ga opet sluša i ide na lekciju engleskog jezika. I obrnuto.

Bilo bi sjajno kad bi im roditelji pomoglidijete u stvaranju određenog rituala slušanja lekcija (na primjer, prije odlaska u krevet ili na putu u školu). Stvaranje dodatne motivacije od strane roditelja također bi doprinijelo učinkovitijem ovladavanju stranim jezikom.

Slušanje ovog zvuka je uključenoOpćenito, zanimanje je zanimljivo i fascinantno, oni vole djecu. Međutim, postoji nekoliko pogrešaka koje roditelji čine, pa će njihovo dijete željeti prestati slušati audio lekcije i učiti engleski:

  1. Naredbe za zamjenu izravne akcije: "Umjesto da gledate crtiće, bolje naučite engleski." To je vrlo grub i netaktičan učinak na svijest djece i psihu. To najčešće uzrokuje unutarnji prosvjed i nespremnost na daljnji razvoj u tom smjeru. Na neki način, ovo je vrsta negativnog programa koji je roditelj stvorio u podsvijesti svog djeteta.
  2. Rijetke i nepravilne (ili uopće ne)slušanje audio lekcija. U nastavi licem u lice s učiteljem djeca koja ne slušaju lekciju kod kuće ili to rijetko postaju teška. Bilo kakve poteškoće u djetetu uzrokuju gubitak interesa za vježbe.

Uloga učitelja

Učitelj u razredu je ključna figura uspješnogi učinkovit proces učenja. Materijal i strani jezik malo znaju. Morate imati puno osobina. Ako uzmemo dobnu granicu djece prema ovoj metodi, onda učitelj mora biti govornik, psiholog, glumac i tvorac tinkera kako bi proces spoznaje bio uspješan i koristan. Osim toga, učitelj je osoba koja voli i razumije djecu, koja je u stanju razgovarati s njima na jednom jeziku, ali u isto vrijeme komunicirati s njima i podučavati ih na drugom, stranom jeziku. Tako je zanimljivo i nije lako! Učitelj koji vodi lekcije je dostupan, s ljubavlju i zanimanjem, djeca sretno odlaze na nastavu i uče materijal bez većih poteškoća, to se događa automatski. Mnogo ovisi o učitelju!

metode podučavanja engleskog mescheryakovoy

Nepotrebno je reći da učitelj treba posjedovatirazličite metode i tehnike poučavanja predmeta. Što se tiče naše teme, sve je ovo iznimno razradilo i osmislilo autor ovog programa kolegija, V. Meshcheryakova, tehnika je jedinstvena i razlikuje se u mnogočemu od školske nastave. Prema tome, postoji toliko mnogo nijansi koje trebate ne samo poznavati učitelja, već i potpuno ovladati svim suptilnostima. Za to postoji poseban program obuke nastavnika kojeg je razvio Centar Valeriya Nikolaevna, koji se profesionalno razvija i potvrđuje kako je potrebno provoditi nastavu kako bi se pravilno poučavalo engleski pomoću metode Meshcheryakove.

Najviše se mogu naći osvrti odgojiteljaraznolikost. Netko je oduševljen ovim tečajem - takvi učitelji idu na posebne programe izravno autoru-treneru, sami proučavaju nastavne metode, a zatim uče svoje učenike u ovom programu. Možda, tijekom studija, nekako nadopunjuju svoje lekcije, jer bez toga ne možete. Ima onih koji su obučeni u okviru metodičkog programa, ali su iz nekih razloga ostali nezadovoljni (možda i sam učitelj nije osobno slobodan u učionici da bude kreator i aktivan odvjetnik i motor u procesu učenja i spoznaje).

No postoje i oni koji su upoznati s prednostimaMeshcheryakova, ali nije prošao stručne tečajeve. Oni su mnoge od suptilnosti procesa koje se ne može u potpunosti razumjeti ili uopće nije vidljivo. Međutim, takav iskusan pogled i osobno mišljenje takvih učitelja ima i, moram reći, izraženo u prilično oštrom obliku. Naravno, u ovom slučaju, Meshcheryakova metoda, neshvatljiva čovjeku, neće biti najatraktivnija svjedočanstva nastavnika. Međutim, takva mišljenja nisu izravno povezana sa sadržajem nastavnih metoda, nego će više govoriti o nekompetentnosti nastavnika u jezičnom programu Meshcheryakova. Važno je napomenuti da ne mogu svi nastavnici priuštiti specijalizirane tečajeve obuke o ovoj tehnici zbog visokih troškova programa i samih materijala.

Mescheryakova u n tehnici

Metode Valerije Meshcheryakove: povratne informacije od učenika i roditelja

U tome su sudjelovali učenici i roditeljitečaj jezika, zabilježite primjetne i opipljive rezultate - to je duboko zanimanje za temu i relativno jednostavno korištenje materijala koji su djeca proučavala u okruženju igara. Može se pretpostaviti da je autorova metoda (Meshcheryakova) učinkovita i djelotvorna. "Engleski za djecu" recenzije čine djecu sretnima (želja za odlaskom u školu i obavljanje zadataka važni su pokazatelji), roditelji imaju zadovoljavajuće pozitivne rezultate (kako djeca napreduju u učenju), nastavnici koji rade na ovom programu su vrlo inspirativni. Takvi zaključci mogu se donijeti ako na službenim stranicama autora ovog tečaja pogledate video recenzije o metodologiji koje su dobro potkrijepljene. Osim toga, sama Valeria Meshcheryakova pruža mnogo informacija o svojoj tehnologiji. Metoda podučavanja engleskog jezika je stvarno zanimljiva i neobična. Njegovo uspješno testiranje u dječjim grupama traje više od deset godina, a kao rezultat tih predavanja učenici počinju govoriti engleski jezik i razumiju sugovornika.

Pročitajte više: