/ Što je predavanje? Predavanje: definicija i vrste

Što je predavanje? Predavanje: definicija i vrste

Predavanje (što znači "čitanje" u prijevodu izLatinski) kao metodu prijenosa od mentora studenata nastala u tim danima, kada je samo počela pojavljivati ​​filozofiju. U sredini prvog tisućljeća, u nekim razvijenim zemljama (Kina, Indija, Hellas, europskih država) koja se koristi za predavanja u isto vrijeme uči puno ljudi jedan učitelj.

Budući da su knjige u to doba bile iznimno skupe i rijetke stvari, zadatak predavača postao je javno čitanje ili citiranje djela znanstvenika srcem.

sažetak predavanja

Danas gotovo svi to znajutakvo predavanje, jer značenje i sadržaj metode nisu se mnogo promijenili. Nastavnici srednjih i visokih škola posvuda upotrebljavaju svoje prednosti, stalno poboljšavaju i nadopunjuju vlastitim metodama.

Što je predavanje: značenje i primjena

Dublje u značenje tog pojma možemo to rećiPredavanje bi trebalo pozvati ovaj način prezentiranja informacija, koja ima tanak logičku strukturu, izgrađen iz perspektive sustavne i duboko i jasno otkriva temu.

Glavna komponenta većine nastavnih planova je predavanje. Njegova je svrha sljedeća:

  • Izjava o najvažnijim informacijama o određenoj temi.
  • Pomoć u osvajanju osnovnih problema tečaja.
  • Pojednostavljenje procesa savladavanja metoda znanstvenog znanja.
  • Popularizacija najnovijih postignuća suvremene znanstvene misli.

Funkcije predavanja

Nakon proučavanja gore navedenih podataka,popis glavnih funkcija predavanja: metodološki, organizacijski, informacijski. Ponekad ta metoda učenja postaje jedina dostupna, na primjer, ako nema udžbenika i priručnika. To se često događa u obrazovnim ustanovama na periferiji iu razvoju novih obrazovnih programa.

Razlika između predavanja i seminara

U ovom slučaju, predavanje je sredstvo otkrivanjakonceptualni aparat određenog područja znanosti ili znanja, kao i njegovih problema. Može dati integralnu ideju o tome što je bit predmeta i pokazati kako je povezano s drugim znanostima. Predavanja su osnovna osnova za korištenje drugih oblika treninga, kao što su seminar, laboratorijske i praktične nastave, tečaj i diploma, konzultacije, test, ispit.

Prednosti postupka

Bez sveobuhvatne i objektivne studijeNemoguće je sastaviti pouzdanu ideju o tome što je predavanje. Kao i svaki drugi nastavni uređaj, ima prednosti i nedostatke. Razmotrimo glavne prednosti:

  1. Odgovornost je predavača da planira i prati napredak lekcije. To znači da proces učenja ima jasan sustav, a najmanji odstupanja od planiranog plana mogu se brzo eliminirati.
     što znači predavanje
  2. Predavanje je sjajan način prijenosa podataka velikim brojem ljudi u isto vrijeme. Tako se postiže prilično velika publika.
  3. Korištenje takvog sustava omogućava značajno smanjenje troškova obrazovne ustanove po studentu. To je zbog ubrzanja i pojednostavljivanja nastave.

Nedostaci inherentni u sustavu predavanja dostave informacija

Odabir predavanja kao način prijenosa temeljnih znanja studentima, uprava institucije treba shvatiti da ima neke specifične osobine.

Da je proces učenja stvarnokvalitetu, predavač treba posjedovati ne samo potrebne informacije i iskustva, već i sposobnost podučavanja. Mnogi se ljudi sjećaju anegdota popularnih u studentskom okruženju o dosadnim i dugim predavanjima. Trebam li kažem da su podaci diktirani jednoličnim glasom bez intonacija, praktički ne probavljeni? Taj se problem učinkovito rješava obučavanjem oratorijskih vještina učitelja.

predavanje značenje riječi

Još jedna posebnost leži u samom pojmu da,ono što je predavanje: u stvari to je monolog. Maksimalna komunikacija između predavača i učenika odgovara na pitanja koja postavljaju studenti. Međutim, u pravilu, inicijativu se rijetko primaju od slušatelja. Kao rezultat toga, može se promatrati niska uključenost učenika, nedostatak aktivnosti i visoka razina asimilacije informacija.

Vrste predavanja: karakteristike uvodnog predavanja

Ovisno o ciljevima, svrsi i stilu ponašanja razlikuju se nekoliko osnovnih tipova predavanja:

  • Uvod.
  • Informacije.
  • Razgledavanje.
  • Problem.
  • Imaging.
  • Binarni.
  • Konferencija.
  • Konzultacije.

Uvodna predavanja su pročitana kako bi dali prviideja o tome što čini predmet. Zahvaljujući tome, studenti se mogu usmjeriti u sustav budućeg rada. Predavač zadatak je upoznati studente s ciljem i glavnim zadaćama tečaja. On govori o svojoj ulozi i mjestu u sustavu disciplina.

Studenti dobivaju sažetak budućnostinaravno, upoznajte važne događaje u razvoju znanosti i prakse, kao i tko je napravio najvažnija dostignuća i kada je to učinjeno. Uz to, uvodno predavanje pretpostavlja predstavljanje obećavajućih smjera istraživanja.

Predavač također objašnjava studentima što to značipredavanje, seminar i druge organizacijske vrste obrazovnog procesa. Određuje koja bi književnost trebala koristiti, kada i u kojem obliku podnijeti izvješća.

Pregled, informacije i druga predavanja

Informacije o predavanju odnose se na takve događaje,čiji je cilj informiranje studenata o bilo kojem predmetu. Učiteljica opširno ili detaljnije iznosi i objašnjava studentima znanstvene informacije koje ih treba razumjeti i sjetiti. Često u procesu održavanja takvih događaja, svaki student provodi sažetak predavanja, koji ukratko bilježi najvažnije trenutke govora. Treba napomenuti da se predavanja o predavačima upućuju na tradicionalni tip.

što je predavanje

Predavanje pregleda osmišljeno je za sistematizacijuznanstveno znanje na prilično visokoj razini. U ovom slučaju, njegova osobitost je prisutnost velikog broja asocijativnih veza uključenih u razumijevanje informacija. Obično pregledavanje predavanja ne daje konkretizaciju i detalje, oni su dizajnirani za otkrivanje intrasubject i intersubject komunikacije.

Događaji na kojima predavač koristivizualno sredstvo prijenosa materijala, nazvanih vizualnih predavanja ili video predavanja. Zadatak nastavnika je pravodobno komentirajte prikazane videozapise, fotografije ili slajdove. Takav način podnošenja obrazovnog materijala koristi se u praksi mnogih obrazovnih ustanova koje pružaju humanitarno ili tehničko obrazovanje.

Binarno - zanimljiva vrsta predavanja, u kojojUmjesto monologa studentima se nudi dijalog između dva učitelja. U pravilu, svaki od njih predstavlja zasebnu znanstvenu školu ili brani specifičan pogled na predmet koji se razmatra.

Predavanje-konferencija: što je to i ono što se razlikuje od drugih vrsta

Kada događaj ima oblik znanstvene i praktične lekcije, tj. Postoji unaprijed postavljen problem i sustav izvještaja, to se naziva konferencija-predavanje.

predavanje
Govori, od kojih se takvo predavanje sastoji,imaju strogu logičku strukturu (uvod, glavni dio, zaključak). Pripremaju se unaprijed na temelju zadataka koje daje učitelj. Rezultat svih govora je sveobuhvatno pokrivanje problema. Uloga predavača svodi se na formuliranje zaključka i sažimanje rezultata samostalno pripremljenih tekstova. Osim toga, on nadopunjuje i pojašnjava prikazane informacije.

Specifičnost konzultacija predavanja

Postoji nekoliko scenarija za ovu vrstu predavanja:

  1. U prvom slučaju, struktura događajauklapa se u shemu "pitanje-odgovor". Učitelj tijekom cjelokupnog vremenskog razdoblja koji se dodjeljuje za lekciju daje odgovore na pitanja studenata (u vezi s određenim dijelom ili cijelim tečajem).
     predavanje je
  2. Druga mogućnost može biti shematizirana kao"Pitanje - odgovor / rasprava". Ovo je jedinstvena kombinacija tri elementa: predavač predstavlja novi materijal, postavlja niz pitanja i organizira raspravu kako bi pronašli odgovore. Međutim, ne smije se zbuniti takav tip informacija s drugima, jer postoje značajne razlike između predavanja i seminara.

Struktura i dijelovi klasičnog predavanja

Obično se govor predavača sastoji od nekoliko dijelova: uvod, glavni sadržaj i zaključak.

Uvod je namijenjen uspostavljanju veze daneteme s onim što je već proučavano. Ovdje se izražavaju ciljevi i ciljevi govora, kao i njegov plan. Ponekad ovaj odjeljak označava popis izvora koji se koriste u pripremi, ali češće ostaje za zaključak. Uvod traje najviše 5-8 minuta.

Drugi dio (glavni sadržaj) predstavljanajvažnija i informativna faza predavanja. Ovdje učitelj odražava ključne ideje i teoriju tog pitanja, postavlja različite poglede, donosi vrijedne prosudbe.

Predviđen je završni dio svakog predavanjageneralizacija i zaključci o pruženim informacijama. Tada se može predočiti budućnost predavanja i odrediti smjer za samostalan rad studenata.

Pročitajte više: