Razlikovanje znanosti
Razvoj znanosti uključuje interakciju suprotstavljenih procesa - integracije i diferencijacije. Integracija je spajanje znanja. Diferencijacija znanosti je dodjela novih disciplina.
U svakoj fazi razvoja ovaj ili taj proces prevladava. Razlika u znanosti bila je karakterističnija za stupanj formacije, rođenje znanja. Danas prevladava proces integracije.
Razlika u znanosti, koja je transformacijaneke "počela" znanja u nezavisne, zasebne discipline, počele su već na prijelazu iz 16. i 17. stoljeća. U to doba, filozofija, koja je bila jedino znanje prije, počela je podijeliti u dva smjera. Stoga se formiraju filozofija i znanost. Istodobno, potonji predstavljaju integralni sustav znanja, društvene institucije i duhovno obrazovanje. Uz to, diferencijacija znanosti dogodila se u filozofiji. Stoga su oblikovana dijalektika, etika, ontologija i drugi smjerovi. Znanstveno znanje bilo je podijeljeno u zasebne znanosti, koje su, pak, bile podijeljene u discipline. Unutar ovog sustava, prioritet je bio "Newtonian" klasična mehanika, usko povezana s matematikom od samog početka svog postojanja.
U narednom razdoblju, diferencijacija znanostii dalje se intenziviraju. Taj je proces uzrokovan potrebama proizvodnje i unutarnjim potrebama formiranja javnog znanja. Kao rezultat toga, granična se znanost počela aktivno razvijati.
Nakon što biolozi otišli dublje u studijuživjeli, shvatili da su kemijski procesi od velike važnosti u staničnoj transformaciji, započela je temeljita studija tih procesa. Tako je postojala biokemija. Nužnost proučavanja fizikalnih procesa u organizmima izazvala je razvoj biofizike. Na sličan način su formirane kemijska fizika, fizikalna kemija, geokemija i drugi smjerovi. Disciplini su se pojavili na granici triju znanosti. Tako je, na primjer, formirana biogeokemija.
Dodjela novih disciplina je aprirodna posljedica intenzivne komplikacije i povećanje volumena znanja. Istodobno se neizbježno pojavljuje podjela i specijalizacija rada, diferencijacija obuke. Treba napomenuti da podjela znanstvenog rada ima i pozitivne i negativne osobine. Pozitivan aspekt je mogućnost dublje istrage pojava. Osim toga, povećava se i produktivnost rada znanstvenika. Negativna je značajka sužavanje horizonta znanstvenih figura.
Zajedno s procesom raspodjele novih disciplinapostojala je i međusobna penetracija, jedinstvo pravaca. Kao rezultat integracije, neke granice znanja su izbrisane i mnoge su metode kombinirane. Kao što je gore navedeno, proces ujedinjenja karakterističan je za suvremenu znanost unutar kojeg se razvijaju razne opće znanstvene grane. One uključuju, osobito, sinergiju, kibernetiku i druge.
Razvoj znanosti je, dakle, aproces je dijalektičan. U njemu izolacija nekih disciplina prati integracija drugih, postoji međusobna povezanost različitih smjerova, interakcija različitih ideja i metoda spoznaje svijeta.
Danas je ujedinjenje znanosti sve više i višenamaz. To je uglavnom zbog potrebe za rješavanje raznih problema globalnog prirode, potaknuta praktičnim potrebama. Na primjer, prilično težak zadatak istraživanja svemira je izazvao potrebu da se ujedine napore znanstvenika različitih specijalnosti. Da bi se riješili hitne probleme u okolišu zahtijeva blisku suradnju između humanističkih, prirodnih znanosti i važan sintezu produkciji njihove metode i ideje.
