/ / Likvidna pjesma analize sheme. Analiza sheme pjesme

Analiza sheme lirske pjesme. Analiza sheme pjesme

Ponekad pjesma nije dovoljna,razumjeti autorovu ideju i osjetiti njegov stav prema određenoj temi. Zbog toga je nužno izraditi shemu za analizu pjesme i proučiti ga po koracima. Ovo je složen proces, mora se kreativno shvatiti da vidi što se krije iza linija i da razumije zašto je napisana.

Analiza sheme: zašto je to?

Što je analiza? Ovo ispitivanje, proučavanje nečega, razbijanje predmeta u njegove sastavne dijelove. Takva se metoda može primijeniti na lirski rad, prvo izradom dijagrama ili plana koji će olakšati proučavanje, osobito za razrede 5 ili 6, kada učenici samo nauče meditirati.

shema analize lirske poeme

Nema čvrste sheme za analizu pjesmeknjiževnost ili proučavanje slike ruskog jezika, budući da je ovo umjetničko djelo i njegova percepcija krajnje subjektivna. Svaka pjesma je jedinstven u jednom važnom dimenzijom, u drugoj trebate znati o životnom vijeku autora, au drugima pa možda uznemiri političku situaciju.

Kratki plan i shema

Shemu analize pjesme može se prvo sažeti uključivanjem svih potrebnih stvari:

shema za analizu pjesama iz literature

  1. Povijest stvaranja, vrijeme pisanja, okolnosti života pjesnika i njegov društveni položaj. Vrlo često ova stavka može puno reći i postaviti smjer.
  2. Tema djela je lirizam, politika, unutarnje iskustvo, filozofsko razmišljanje.
  3. Glavna ideja ili misao koju je pjesnik htio prenijeti čitatelju.
  4. Analiza stanja s citatima.
  5. Slike i njihov opis.
  6. Uporaba umjetničkih sredstava.
  7. Raspoloženje lirskog junaka, autorov stav prema onome što se događa.
  8. Dojam i vlastiti osjećaji iz čitanja pjesme

Proširena shema

Gore navedeni kratki pregled analize pjesme daje smjer od kojeg treba započeti i koji će se predmeti otkriti.

Prvi i vrlo važan - potrebno je znati kadazapisano je djelo iu koje razdoblje, kakve su činjenice biografije pjesnika poznate i kako se to može povezati s pjesmom. Tako je AS Pushkin napisao mnogo o ljubavi u različitim razdobljima, kada se prvi put zaljubio ili kad je upoznao svoju ženu Nataliju.

Vodeća tema, obično je lako razumjeti odjednomod prve linije, a svi tekstovi su razvrstane u sljedeće teme: ljubavnih pjesama, pastoralne poezije, prijateljstvo, domoljubne poezije, filozofije, a tema pjesnika i poezije.

Razumijevanje teme može poslužiti kao polazišteAnaliza koja će pomoći u sljedećoj raspravi. Na primjer, linije IA. Bunin „za sreću uvijek samo sjetiti ...” pokazuju da je pjesnik mislio i počeo razmišljati o vječnom temom sreće, ljubavi, i stoga, postoji zvuči filozofske tekstove.

Ideja, zaplet i problem ugrađen u rad uvijek su povezani s događajem koji se dogodio u osobnom životu ili u javnom životu.

Shema za analizu lirske pjesme uključujei sastav koji vam omogućuje da ga podijelite na dijelove i vidite kako se raspoloženje mijenja, kako se tema otvara kako bi vidjela postavljeno značenje i pomisao pjesnika. Ovdje mogu pomoći vizualna sredstva koja se koriste iz razloga:

  • metafora ili usporedbe;
  • epitet ili figurativna definicija objekta;
  • alegorija ili alegorija;
  • ironija ili suprotno značenje;
  • hiperbola ili pretjerivanja.

Postoji mnogo vizualnih pomagala koja pomažu postići poseban efekt ekspresivnosti.

shema za analizu pjesme

Spominjanje lirskog junaka je obavezno, iako je u nekim pjesmama otežano. Ali pomaže razumjeti pjesnika, otkrivajući karakter junaka svojim djelima i djelima.

Uz lirski junak, djelo ima isliku kao fenomen. Njegova svrha može biti drugačija, objašnjava opskurne misli ili, obrnuto, može otežati doživljavanje nekog objekta, preobraziti ga ili pretvoriti u nešto složeno. Slike su podijeljene u nekoliko grupa: slike motiva (blizzard), slike-topos (kao neka uobičajena mjesta, na primjer cesta), slike-arhetipovi (stabilna shema ili formula ljudske imaginacije).

Analiza sheme pjesme u 6. razredu

Stariji ljudi postaju važnijioni akumuliraju iskustvo, to je lakše razumjeti razna djela, uključujući pjesme. No, analiza djela započinje u školskim godinama, na primjer, u 6. razredu, koja pomaže usaditi ljubav prema pjesmama i poetskom ukusu. Ovo je jedan od glavnih zadataka za učenika da "osjeća" pjesmu, a ne samo da je znao kako pronaći vizualna sredstva, odrediti temu i pogoditi raspoloženje autora.

shema analize sheme 6 klase

Možda u 6. razredu učenik neće moći izraziti svoje mišljenje ili ga dovesti učitelju, ali će naučiti kako odrediti umjetnička sredstva, a time i vidjeti raspoloženje lirskog junaka i pjesnika.

Analiza rada u razredu 9

Učenici razreda 9. su maturanti, a za njihgodine su proučavali razne pjesme i naučili razumjeti njihovo značenje, a ne samo pamtiti. Napravite analizu pjesmu sheme u 9. razredu, oni mogu posjedovati i otkriti proizvod u više detalja, jer takve aktivnosti za učenike srednjih škola - to je esej u kojem izražavaju svoje misli i stav prema proizvodu.

shema analize pjesme klase 9

Student je već u stanju ne samo vidjeti temupjesme, izražajna sredstva, ali i izraziti svoj stav i dojam onoga što čita. U 9. razredu češće se dodiruju filozofske teme, patriotski, autorički stav prema poeziji.

Koji se predlošci mogu koristiti za analizu

Shema analize pjesme je anekoliko točaka na kojima je lakše provoditi istraživanja. No, klišejske riječi također mogu doći do pomoći, što će analizu učiniti boljom, čitljivijom i pismenijom.

Na primjer, kada pokazuje njihov odnos može koristiti izraze kao što su „čitajući ovaj posao, ja sam doživio ...” ili „pjesma je napravio mene misliti o tome ...”.

Ako uzmete stavku koja se bavi sastavom, ondamožemo reći da "početak pjesme evocira takve osjećaje ..." ili "taj dio djela treba čitati ovako ...", ili "u ovom dijelu, kroz izražajna sredstva, autor prenosi takve osjećaje ..." itd.

Tamo gdje počinje analiza ekspresivnih sredstava,također možete upotrijebiti lijepe izraze kao što su "temelj ovog dijela je prijem ..." ili "na kraju su središnje slike ..." ili "pomoću ove tehnike pjesnik izražava ...".

Pročitajte više: