Bolonjski sustav
Bolonjski sustav koncipiran je na kraju prošlostistoljeća kao konsonantni odgovor na globalizaciju u obrazovanju. Tada su stvoreni preduvjeti za stvaranje jedinstvenog financijskog, gospodarskog i europskog i političkog prostora već u svijetu, pa postoji potreba za jedinstvom u obrazovnoj sferi.
Varijacije i fragmentacija, koje su se razlikovaledok je sustav visokog obrazovanja ometao ujedinjavanje jednog dijela Starog svijeta, a model nove Europe preuzeo je nesmetan pokret rada i kapitala i robe, što je zauzvrat zahtijevalo usporedivost i standardizaciju diploma.
Zato je stvoren bolonjski sustav, prema kojem su standardi za visoko obrazovanje nove generacije bili sastavljeni, osobito, za obuku na dva stupnja: u prvostupničkim i master programima.
Ulazak u sveučilište na takav sustav, student,Nakon jednog ili dva semestra u jednoj zemlji, moći će nastaviti studirati u drugoj, bez obzira na obrazovanje. Da bismo to učinili, trebali smo ažuriranu europsku ljestvicu kreditnih jedinica. Tako je uveden jedan standard: "krediti", pomoću kojih se ocjenjuje stupanj složenosti predmeta, a u dodatku koji je izdan s diplomom detaljno opisuje obrazovanje. Svake godine ima 60 bodova.
Bolonjski sustav podrazumijeva jasno ujedinjenjesve studentske dokumente, koje potvrđuju kvalitetu i razinu stečenog znanja. Ove mjere će osigurati zapošljavanje europskih građana koji su stekli visoko obrazovanje, kao i povećati njihovu konkurentnost na međunarodnoj razini.
Utvrđeno je da će diplomanti stupnja prvostupnikačine većinu radnika u širokom polju profesionalne djelatnosti i magistričnosti - intelektualne elite, koja posjeduje znanje o specifičnim zanimanjima. Osim toga, bolonjski sustav omogućuje kombiniranje stečenog znanja. Na primjer, student može biti prvostupnik u jednoj specijalnosti i magisterij u drugom, koji će do nedavno završiti praksu plaćenog sustava drugog obrazovanja.
Bolonjski obrazovni sustav u Rusiji je daopostoje mnoge prednosti koje će pozitivno utjecati na nacionalnu, individualnu i sveučilišnu razinu. Danas naša zemlja, kao punopravni član procesa, može već aktivnije utjecati na europsko visoko obrazovanje.
Još jedna važna prednost koja imabolonjskog sustava, postala propaganda ruske kulture. Danas znatno veći broj Europljana ima priliku učiti ruski, upoznati se s tradicijama ruskog visokog obrazovanja.
Bez sumnje, prestiž ruskih sveučilišta također je narasla,koji su sada zasigurno poslali svoje učenike na semestar ili čak cijelu akademsku godinu na studijima na europskim visokoškolskim ustanovama, njihova je atraktivnost također povećana za podnositelje zahtjeva.
Slanjem fakulteta stranim odgojno-obrazovnim ustanovama za nastavu, sveučilišta su bila u stanju doista poboljšati kvalifikacije njihovih nastavnika.
Vrlo brzo, kvalitetaposjedovanje naših nastavnika ili studenata na stranim jezicima, što će im omogućiti pristup izvorima, a ne stranim prijevodima, a ne samo profesionalnim, novinarističkim i književnim.
Međutim, potpisivanjem Bolonjske deklaracije iz 2003. godine,naša je zemlja dala ruskoj znanosti jednadžbu koja ima mnogo nepoznanica. Na prvom mjestu - to je sposobnost za očuvanje tradicije poznata u cijelom svijetu je naš osnovni znanosti, a kao drugo, nesigurnost u pogledu nepredviđenih u bolonjskom modelu obrazovanja kandidata, kao i strahovi koji posljednjih dana diplomiranih prvostupnika stupnjeva postat će uobičajena za punjenje niše rijetki danas rade vještine.
