/ / Psihološka i pedagoška obilježja klase. Opće preporuke i sastavljanje uzoraka

Psihološka i pedagoška obilježja klase. Opće preporuke i sastavljanje uzoraka

Kompetentno sastavljena psiho-pedagoškaZnačajke klase bit će korisne, na primjer, novom učitelju u prijelazu djece od juniora do sredine. Uz to, psiholog ili bilo koji nastavnik predmeta moći će shvatiti koji učenici završavaju određenu klasu, razumjeti njihova osobna obilježja i razviti odgovarajuće metode pedagoške interakcije s tim kontingentom učenika. Kako se oblikuje psihosocijalno-pedagoška osobina klase? U nastavku se nalazi uzorak i opće preporuke.

Psihološka pedagoška obilježja klase

Opće preporuke

Pedagoške osobine - to je prije svega dokument. Stoga je proizvoljan oblik njegove kompilacije neprihvatljiv.

Informacije prikazane u okviru obilježja školskog razreda ne bi trebale biti prikazane kao slučajna ili kaotična konglomerata informacija. Dokument bi trebao biti strukturiran.

Pružite informacije o školskom timupo mogućnosti u službenom poslovnom stilu. Međutim, informacije bi trebale biti razumljive ne samo za pokretača, već i za nekoga tko će u budućnosti biti upoznat s obilježjima. Zabranjeno je navesti imena i prezimena učenika.

Psihološka pedagoška obilježja klasa kolektiva

Psihološka i pedagoška obilježja razreda trebala bi se sastaviti uzimajući u obzir tri važna načela.

Načelo složenosti

Predavaču nastave i nastavnik-psihologomDužnost službe je stvoriti veliki broj karakteristika. Nije iznenađujuće, ponekad se ti dokumenti počnu s uzorkom i bez licnosti. Međutim, to se i dalje treba izbjegavati, jer psihološke i pedagoške karakteristike klase trebaju odražavati korisne informacije, one koje svaki nastavnik može koristiti nakon poznanstva s dokumentom. Korisnost iste fraze svodi se na najmanju moguću mjeru.

Osim toga, sve se informacije moraju odrazitidosljedno i logično. Sveukupno, informacije prikazane u dokumentu trebale bi stvoriti jasnu sliku školskog kolektiva na kojem se sastavlja obilježje.

Psihološka pedagoška obilježja učeničke klase

Načelo humanizma

Informacije o svojstvima moraju biti primjerenei nepristran, jer se mogu koristiti samo objektivni podaci za svoju namjeravanu svrhu. Ako psiho-pedagoških obilježja razredu, student ili čak bivši učenik predškolskim ustanovama je napravio subjektivno, ali na temelju svog novog učitelja koji nije upoznat s učenikom osobnost počinje graditi s njim pedagošku interakcije, rezultat ne može biti učinkovita. A dobro, ako je samo neučinkovito, i ne šteti razvoju pojedinog učenika.

Kao liječnik, učitelj bi trebao biti vođen u svom radu važnim principom - nemojte štetiti.

Načelo objektivnosti

Učitelj bi to trebao zapamtitipsihološka i pedagoška obilježja osnovne klase razlikovat će se od karakteristika razreda na višu razinu škole. To jest, dolazi do primjene načela objektivnosti - svaki analizirani fenomen treba objasniti uz podršku teorijskih položaja dobne psihologije.

Karakterizacija koja je napravljena u skladu s ovim načelima bit će stvarno koristan dokument na koji se voditelji klase i nastavnici predmeta mogu primijeniti u svom radu.

psihološkim i pedagoškim obilježjima osnovne klase

Psihološka i pedagoška obilježja klase: plan

Kakav je plan karakterizacije školske klase? Pozornost Vas obratimo sljedećem programu.

  1. Opće informacije o školskom razredu: kada je nastao klasa, tko je bio njegov prvi učitelj, koliko često su se vođe promijenili.
  2. Informacije o studentima: broj, dob, spol.
  3. Karakteristike čelnika školskog kolektiva, njegove imovine.
  4. Informacije o stupnju discipline učenika.
  5. Označavanje mikroorganizama u timu, karakteristike njihove formiranja i interakcije s ostalim članovima klase.
  6. Status i sociometrijske značajke klase.
  7. Glavne vrijednosti i prioriteti usvojeni u učionici.
  8. Razina komunikativne kulture učenika.
  9. Metode rješavanja sukoba, usvojene u školskom timu.
  10. Mišljenja nastavnika o učenju klase i pojedinca.

A sada ćemo predstaviti konkretan primjer onoga što izgledaju psihološka i pedagoška obilježja klase.

psiho-pedagoška obilježja klase uzorka

Psihološka i pedagoška obilježja klase: uzorak

  1. 10 "A" klase srednje škole broj 15 gradaSankt Peterburg osnovan je 2003. godine. Prvi učiteljica bila je Ivanova Alla. U 2008. godini uprava je prihvatila Olgu Petrovnu Semenovu.
  2. U 10 "A" klase 20 studenata, 10 od njih dječaci i 10 djevojaka. Svi učenici imali su 16 godina.
  3. Voditelji u razredu su Yakovlev Alexander i Soloviev Anton. Yakusheva Vera, Vusko Alexandra i Efimova Olga - aktivna klasa. Djevojke sudjeluju u obrazovnim natjecanjima i javnom školskom životu.
  4. Razina discipline je visoka. U razredu nema tipova koji krše disciplinu.
  5. Glavni su lideri i grupe sredstava"stanice" klase. Oni vode ostatak dečki i pokušavaju održati visoku razinu kohezije u učionici. Ove mikroorganizama formirane su u mlađoj školi.
  6. Uz pomoć sociometrijskih istraživanja bili suidentificirani su vođe u klasi, "zvijezda" - Yakusheva Vera, preferira - Olga Efimova, Nightingale Veronica, Gunko Viktor, Slavski Yakov, izolirani - Doroshkevich Ivan.
  7. Klasa kao cjelina usmjerena je na stjecanje znanja, dobre ocjene. Prijateljstvo i kolektivna odgovornost za život klase prevladavaju u vrijednosti orijentacije učenika.
  8. Komunikacijska kultura klase na visokoj razini.
  9. Sukobi su obično riješeni kolektivnom raspravom o problemu.
  10. Nastavnici su zadovoljni napretkom i ponašanjem učenika u razredu 10A.

To je psihološko i pedagoško obilježje klase, ali to je samo "kostur" dokumenta. Informacije su još bolje poslužene u proširenom obliku, a karakteristika će postati informativnija.

Pročitajte više: