Interpersonalni odnosi adolescenata

Izgrađeni su interpersonalni odnosi adolescenatatrenutak njihovih psiho-emocionalnih promjena. Adolescencija se odlikuje ukidanjem ranije utvrđenih pravila ponašanja i stjecanjem novih osobina karaktera i društvenih normi. Dijete počinje shvaćati svoju pripadnost svijetu odraslih, granice društva šire, postoji svijest o sebi i sebi, započinje samoobrazba.

Sve ove promjene u psihi i fiziologiji adolescenata tjeraju me da promijenim stav prema mojim vršnjacima i odraslima. Interpersonalni odnosi adolescenata u tom razdoblju temelje se na mnogim čimbenicima.

Dugo je dokazano da je u formiranju "I-koncepta"i samopoštovanje pojedinca, koji je u budućnosti od velike važnosti u izgradnji odnosa između adolescenata, važnu ulogu imaju međuljudski odnosi u djetetovoj obitelji. Važni čimbenici socijalizacije djeteta su: razina obrazovanja roditelja, vrsta njihova zanimanja, psihološka situacija u obitelji, materijalni prosperitet itd. Svi ovi čimbenici, u velikoj mjeri, od djetinjstva, predodređuju djetetov život. Pod utjecajem tih čimbenika, kao i stav prema djetetu, odvija se njegov odgoj s postavljanjem životnih prioriteta. Razvoj djetetove osobnosti uvelike utječe odnos između roditelja. Stereotip njihovog ponašanja potom se potpuno kopira, kada se stvaraju interpersonalni odnosi u adolescenciji. Ako je obiteljska atmosfera nepovoljna, roditelji se svađaju, ne mogu naći zajednički jezik, ili roditelji - alkoholičari, ovisnici o drogama, to je sve projicirano u budućnosti za tinejdžerski dijete.

Ali čak iu obiteljima s dobrohotnim obiteljimaobrazovanje može ići u različitim smjerovima. Ako dijete nema prava u obitelji i njegovo ponašanje je regulirano normama i zabranama, onda će od ovog djeteta odrasle slabe volje, neinitirajuće, nadahnuto biće koje ne može biti punopravni član društva. U drugom slučaju, kada demokracija vlada u obitelji, dijete može postati neovisno, sposobno donositi odluke i djelovati kao osoba.

Početak interpersonalnih odnosa adolescenataFormirana u kolektivima dobrovoljnog (društvo prijatelja) ili formirana od strane odraslih (škole, krugovi, itd.). U pravilu, osobne osobine svih pojedinaca počinju se očitovati u kolektivu, a ako se skupina sastoji od nejednakog društvenog statusa i materijalne podrške za djecu, onda počinju sukobi. Tim je podijeljen u grupe čiji članovi imaju zajedničke interese (ne uvijek konstruktivne). Dakle, obično se u školskoj klasi pojavljuje grupa antisocijalnih neaktivnih tinejdžera koji alkoholiziraju, dimaju i pokazuju druge značajke devijantnog ponašanja. Postoji i skupina tinejdžerskih djevojaka iz razreda koji su popularni u suprotnom spolu, imaju tendenciju da imaju ubrzani seksualni razvoj i skloni su manifestacijama "odrasle dobi". Njihovo ponašanje razlikuje se odsutnost srama, svijetle odjeće i make-upa. Takve djevojke ne studiraju dobro, nemojte se postaviti kao cilj da postanu punopravni član društva.

Tu su i tinejdžeri u timu koji su različitinjihovo tiho ponašanje, sukladnost, često su žrtve alkoholičke skupine adolescenata. U pravilu, to su djeca čija je ponašanja stalno regulirana roditeljskim zabranama. Često imaju nisko samopoštovanje, oni su zatvoreni i šutljivi, ne idu u kontakt s njihovim vršnjacima loše.

Interpersonalni odnosi adolescenata vrlo su složeni procesi, nastali pod utjecajem mnogih čimbenika, ali najvažniji u tom procesu pripada roditeljskom odnosu u obitelji.